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Disciplina eletiva aproxima alunos da Língua Brasileira de Sinais
03/12/2020
Curso básico de Língua Brasileira de Sinais (Libras) é oferecido aos alunos da Graduação do Insper. Inscrições estão abertas para novas turmas até 07/12.
A inclusão das pessoas com deficiência é um desafio e, apesar dos avanços conquistados na sociedade, ainda há muitas barreiras a serem eliminadas para garantir a dignidade, os direitos e o bem estar das pessoas com deficiência, tais como acessibilidade, preconceitos e – no caso das pessoas surdas – a barreira da comunicação. Foi buscando enfrentar questões como essas que o Insper propôs, por meio de sua Comissão de Acessibilidade, a criação de uma disciplina eletiva voltada para ensinar os princípios da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e abordar aspectos da Cultura Surda com alunos da Graduação.
A disciplina é desenvolvida em uma perspectiva engajada com a responsabilidade social e os direitos humanos. Nela, além de aprender princípios da comunicação em Libras, os alunos também se aproximam dos desafios da acessibilidade, visando criar soluções criativas no futuro.
A professora Raquel Lopes, Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento e Especialista em Libras, é a responsável por ministrar as aulas. Para ela, ao proporcionar o ensino da Língua Brasileira de Sinais aos alunos e colaboradores, o Insper pretende formar cidadãos conscientes, socialmente responsáveis e comprometidos com a importância da acessibilidade e da diversidade.
Atualmente, o Insper oferece duas turmas de Libras, nas quais o estudante aprende o básico para comunicar-se e mudar conceitos socialmente preestabelecidos. “O fato de a disciplina ter um modelo que estabelece uma relação efetiva com os surdos traz resultados e experiências enriquecedoras, uma vez que são proporcionadas oficinas práticas durante as aulas. Minha trajetória como professora e pesquisadora foi constituída na relação com alunos surdos, por isso, compreendo a necessidade dessa troca de experiências para a conscientização da condição linguística e cultural dessas pessoas”, explica Raquel.
De acordo com a professora, os surdos tiveram de lutar pelo reconhecimento da Língua de Sinais como meio de comunicação e expressão e o maior desafio agora é despertar a curiosidade para o aprendizado da língua e a importância de superar barreiras e preconceitos. “Esses desafios visam construir pontes e saberes em diferentes áreas como administração, economia, direito e engenharia. É interessante, por exemplo, que os alunos entendam a necessidade do desenvolvimento de produtos e novas tecnologias para que surdos e pessoas com deficiência em geral tenham mais acesso à informação”, diz Raquel.
Conhecendo a disciplina
Mariana Zanholo, aluna do sétimo semestre de Administração, cursou a disciplina e conta que se sentiu insegura no início, com medo de não conseguir se comunicar. Ao longo do curso, porém, ela achou interessante o desenvolvimento do aprendizado, que partiu do nível mais básico. “A professora Raquel realmente começa trabalhando na aquisição de vocabulário e, com o tempo, vai elevando para frases e diálogos maiores. Além disso, assim como eu, todos os meus colegas de turma estavam em uma situação fora de sua zona de conforto, o que impulsionou muito o nosso desenvolvimento.”
Para ela, a disciplina teve dois pontos especialmente marcantes: as primeiras vezes que conseguiu responder à professora em sala de aula utilizando Libras, sendo compreendida por todos, e as aulas com participação de uma professora surda convidada, com quem a única maneira de se comunicar era por meio da Língua Brasileira de Sinais. “Como trabalho final, tivemos que realizar uma entrevista com a professora surda convidada e fiquei super feliz de ter conseguido me desenvolver ao longo do curso para compreender as suas respostas e conhecer mais sobre a sua trajetória e seu trabalho na inclusão dos surdos”, diz Mariana.
“Ter contato com questões ligadas à acessibilidade na Graduação é importante para que a gente consiga se preparar, enquanto profissionais, para solucionar desafios na sociedade. Eu espero que cada vez mais as oportunidades para a comunidade surda surjam e fiquem evidentes, e que essas disciplinas na Graduação nos tornem as pessoas que contribuirão para que isso aconteça nos ambientes nos quais estivermos inseridos”, conclui Mariana.
Segundo Vinícius Barqueiro, do Centro de Gestão e Políticas Públicas do Insper e Coordenador da Comissão de Acessibilidade Insper, o ensino de Libras na Graduação está em linha com a constante construção de uma Comunidade Insper acessível e inclusiva, o que envolve diferentes atividades de formação e sensibilização. “Para além da aprendizagem da língua em si, ações como a disciplina eletiva de Libras buscam sempre sensibilizar a todos acerca da Cultura Surda”.
