[{"jcr:title":"“Cursos de curta duração, mas com alto impacto na minha carreira”"},{"targetId":"id-share-1","text":"Confira mais em:","tooltipText":"Link copiado com sucesso."},{"jcr:title":"“Cursos de curta duração, mas com alto impacto na minha carreira”","jcr:description":"A ex-aluna Natallie Reikdal Cervieri relata como o Insper a ajudou em sua atuação na educação pública e no desenvolvimento de iniciativas inovadoras em governo"},{"subtitle":"A ex-aluna Natallie Reikdal Cervieri relata como o Insper a ajudou em sua atuação na educação pública e no desenvolvimento de iniciativas inovadoras em governo","author":"Ernesto Yoshida","title":"“Cursos de curta duração, mas com alto impacto na minha carreira”","content":"A ex-aluna Natallie Reikdal Cervieri relata como o Insper a ajudou em sua atuação na educação pública e no desenvolvimento de iniciativas inovadoras em governo   Natallie Reikdal Cervieri   Sou originalmente formada em Biomedicina pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Na faculdade, atividades como a participação no projeto de extensão “Riscos da Automedicação” me despertaram para a área da Educação e me motivaram a buscar oportunidades profissionais em que pudesse atuar diretamente com o coletivo, o que me levou a participar, em 2018, do programa de formação de lideranças da organização Ensina Brasil. Hoje trabalho como analista de desenvolvimento e projetos no [Espírito Santo em Ação](https://es-acao.org.br) , uma organização não governamental que atua nos eixos de educação, estratégia de longo prazo, formação de lideranças e gestão pública. O Insper fez e faz parte dessa minha transição para atuar em gestão pública. A escola me capacitou e instrumentalizou por meio de três cursos: Dinâmicas de Poder , em 2019, Inovação e Transformação no Setor Público: Desafios para Uma Prática Disruptiva , em 2022, e Ciências Comportamentais, Nudges e Políticas Públicas , também em 2022. São cursos de curta duração, mas todos com alto impacto no meu desenvolvimento e na minha carreira — e fico muito feliz pelas oportunidades de excelência que tive na instituição.   Início da transição Depois de participar do programa de formação de líderes do Ensina Brasil, atuei nos dois anos seguintes como professora de Ciências da Natureza para cerca de 400 alunos de uma escola pública no município de Cariacica, no Espírito Santo. Para mim, foi um contraste grande sair do ambiente silencioso de um laboratório de pesquisa, com poucas pessoas, e mergulhar no ambiente escolar, um lugar muito vivo e dinâmico. Nesse contexto, começaram a ficar evidentes os diferentes tipos de relação presentes na escola e a dificuldade de navegar por alguns deles. Nessa época, final de 2019, fui selecionada para participar do curso presencial Dinâmicas de Poder , ministrado pela professora Patrícia Tavares. O curso me ajudou a entender melhor algumas dinâmicas de poder em diferentes ambientes, o que fez toda a diferença para minha atuação no ambiente escolar. Costumo dizer que esse foi um curso de 3 dias que valeu tanto quanto muitos cursos de 6 meses, por possibilitar uma visão mais intencional de contexto e do mapa de influência de ambientes em que eu estava envolvida. No ano seguinte, em 2020, durante a pandemia, trabalhei mais próxima à Secretaria de Educação de Cariacica, como coordenadora de um grupo de Ciências da Natureza. Por meio do projeto #DeverEmCasa, produzimos material didático para cerca de 9 mil alunos da rede que não estavam frequentando a escola. Na sequência, em janeiro de 2021, fui selecionada para atuar como trainee de gestão da inovação em políticas públicas no [LAB.ges](https://labges.es.gov.br) (Laboratório de Inovação na Gestão), ligado à Secretaria de Gestão e Recursos Humanos do Espírito Santo. A partir da minha experiência em sala de aula, desenvolvi capacitações em áreas como inovação, linguagem simples, pensamento sistêmico e políticas públicas, bem como ajudei a criar uma Trilha de Inovação na Escola de Serviço Público do Espírito Santo (Esesp). Também atuei junto à coordenação do programa de trainees do governo, centrada no LAB.ges. Nesse contexto, o que aprendi no curso de Dinâmicas de Poder foi altamente relevante para análise da situação e navegabilidade no ambiente público.   Nova fase Já em 2022, passei a integrar o grupo de estruturação da 15ª Edição do Prêmio Inoves, um prêmio de inovação coordenado pelo LAB.ges. Em meados deste ano, eu soube do curso [ Inovação e Transformação no Setor Público: Desafios para Uma Prática Disruptiva ](https://www.insper.edu.br/educacao-executiva/cursos-de-curta-duracao/politicas-publicas/inovacao-no-setor-publico-desafios-para-uma-pratica-disruptiva-erro/) , oferecido pelo Insper. Nele vi uma oportunidade de me aprofundar na temática da inovação e ampliar minha contribuição para o LAB.ges e para a Esesp. No curso presencial, coordenado pelo professor Manuel Bonduki, pude relacionar o que já sabia de inovação com novos conceitos, entender o processo de abertura de dados de governo, a legislação sobre inovação aberta e ter uma base de ciências comportamentais aplicadas a políticas públicas, uma área que eu conhecia pouco até então. Em agosto, tive conhecimento das inscrições para o curso online de [ Ciências Comportamentais, Nudges e Políticas Públicas ](https://www.insper.edu.br/educacao-executiva/cursos-de-curta-duracao/politicas-publicas/ciencias-comportamentais-nudges-e-politicas-publicas/) . Com meu crescente interesse por políticas públicas e buscando aprofundar o entendimento de Ciências Comportamentais, me inscrevi nesse curso, coordenado também pelo professor Manuel Bonduki. Minha participação nesse curso ocorreu em um período mais atribulado de transição de emprego: encerrei minha atuação como trainee no governo do Espírito Santo e passei a integrar a equipe do Espírito Santo em Ação como analista de desenvolvimento e projetos. O curso de Ciências Comportamentais, Nudges e Políticas Públicas me possibilitou entender melhor os sistemas de decisão, enquanto seres humanos, e pequenas coisas que nos afetam em diferentes circunstâncias, tanto em nível individual quanto coletivo, e a pensar em possíveis políticas públicas aliando design thinking a ciências comportamentais. Em minha nova atuação, pude participar da parte final da construção do documento [Diretrizes](https://es-acao.org.br/content/dam/insper-portal/legacy-media/2022/09/DIRETRIZES-2022-22-09.pdf) , elaborado em conjunto pela Espírito Santo em Ação junto às demais associações empresariais do estado, com o objetivo de elencar temas prioritários para o diálogo com candidatos ao governo estadual e ao Senado Federal, além de servir como base para o planejamento das ações do ES em Ação de 2022 a 2025. Nesse contexto, tive a oportunidade de auxiliar na estruturação de duas sabatinas dos candidatos ao governo. Atualmente, estou envolvida na organização de uma terceira, desta vez dos candidatos ao segundo turno do governo, promovido pelo Fórum de Entidades e Federações (FEF). Também participei da organização da entrega dos diagnósticos de Transformação Digital para 23 municípios, parceria do ES em Ação com a organização [Gove](https://www.gove.digital/) , e participo do Comitê de Gestão Pública, que está definindo futuros projetos de colaboração junto ao governo."}]