[{"jcr:title":"Insper forma primeira turma em curso de introdução à Diversidade, Equidade e Inclusão"},{"targetId":"id-share-1","text":"Confira mais em:","tooltipText":"Link copiado com sucesso."},{"jcr:title":"Insper forma primeira turma em curso de introdução à Diversidade, Equidade e Inclusão","jcr:description":"Direcionado inicialmente aos membros da Comissão de Diversidade, Equidade e Inclusão, curso teve a coordenação do professor Sérgio Roberto Cardoso e contou com a presença de profissionais da escola com expertise nos temas  "},{"subtitle":"Direcionado inicialmente aos membros da Comissão de Diversidade, Equidade e Inclusão, curso teve a coordenação do professor Sérgio Roberto Cardoso e contou com a presença de profissionais da escola com expertise nos temas  ","author":"Insper","title":"Insper forma primeira turma em curso de introdução à Diversidade, Equidade e Inclusão","content":"Direcionado inicialmente a os membros da Comissão de Diversidade, Equidade e Inclusão, curso teve a coordenação do professor Sérgio Roberto Cardoso e contou com a presença d e  profissionais da escola com expertise nos temas     A  [ Comissão de Diversidade, Equidade e Inclusão ](https://www.insper.edu.br/pesquisa-e-conhecimento/comissao-de-diversidade-equidade-e-inclusao/)  do  Insper  formou, no último mês de abril, a primeira turma no curso de Introdução à Diversidade, Equidade e Inclusão. Os membros da comissão tiveram a oportunidade de se aprofundar em  em diversos temas, com o suporte da Frente de Formação da Comissão.    Liderada p or  Sérgio Roberto Cardoso, professor  no  Insper   da disciplina de Grandes Desafios da Engenharia, a ideia do curso surgiu com a  [ expansão e convergência das Comissões de Diversidade e Acessibilidade ](https://www.insper.edu.br/noticias/conheca-a-nova-comissao-de-diversidade-equidade-e-inclusao-do-insper/) , proporcionando um espaço para atualização e aprimoramento conceitual dos integrantes, bem como o alinhamento dos princípios e fundamentos sobre projetos e políticas da escola no campo da diversidade.     Segundo Sérgio , esse curso teve o importante papel de trazer embasamento teórico e destacar as experiências adquiridas ao longo dos anos com as duas Comissões. “Tínhamos que proporcionar ao grupo o entendimento dos marcadores sociais das diferenças que vamos trabalhar fortemente nos próximos anos, falando de gênero e raça e como estes se relacionam. Com isso em mente, a Frente de Formação construiu uma proposta de aprendizagem que cont a  com profissionais da própria escola, ensinando a partir de suas experiências ao lidar com diversidade, equidade e inclusão”, comenta  Sérgio .    Para Bruna Arruda,  professora do  Insper  e  coordenadora da Comissão, a iniciativa reforça a busca pela diversidade na escola, um dos principais valores do  Insper . “ A  frente de diversidade entrou para o planejamento estratégico da escola. Esse curso representa o quanto  o  Insper   está sensível ao tema e que temos muito a aprender. Os primeiros impactados foram os integrantes da Comissão  de Diversidade, Equidade e Inclusão,  mas é só o começo. Toda a escola deverá passar pela formação nos próximos anos. O conhecimento em diversidade nos leva  à  reflexão e conscientização sobre o tema e nos motiva a agir”.    Discussão de conceitos   Alguns assuntos contemplados na grade do curso, como o conceito de equidade como justiça social abordado pela professora Allyne Andrade e Silva,  tiveram um grande impacto e engajaram um debate valioso entre os participantes. “A partir desses assuntos, percebemos que algumas ações realizadas já estão alicerçadas, como as iniciativas para apoio estudantil, a Toca da Raposa e as tecnologias assistivas para pessoas com deficiência. Com o conceito de equidade alinhado, partimos para temas como o índice de equidade racial nas empresas, apresentado pelo  p rofessor Michael França, e medidas de equidade de gênero em cargos de liderança, discutido com a  p rofessora Regina  Madalozzo ”, aponta Sérgio. Ou tros temas foram destacados pelo interesse dos integrantes, como a inclusão de gênero. “Vimos que medidas simples podem corrigir alguns vieses que impactam na desigualdade de gênero, como, por  exemplo, flexionar para o gênero feminino os cargos anunciados nas oportunidades de trabalho”, comenta Sérgio.    Allyson   Pains , estagiário de Recursos Humanos e membro da Comissão, demonstra a importância do curso para a turma e para a escola. “O curso foi bastante  abrangente e trouxe contribuições ricas sobre aspectos de formação cultural que influenciam, inevitavelmente, a vida no ambiente corporativo. A formação foi essencial para consolidar a importância de implantar e manter políticas institucionais que contemplem essas questões. É muito positivo perceber que o  Insper  considerou como estratégico o tema no planejamento dos próximos anos!”    Ana Carolina Oliveira, especialista da área de Relações Internacionais e membra da Comissão, enfatiza a preocupação do  Insper  e o quanto aprendeu nas aulas. “Entendo que o curso é fundamental para alinharmos conceitos e nos aprofundarmos em outros. Isso mostra a preocupação da escola com a qualidade em tudo o que faz. Eu, particularmente, percebi que tenho muito a aprender. Me sinto privilegiada de poder colaborar de forma efetiva com novas ações e políticas para o  Insper  e ainda aprender a ser uma pessoa e profissional melhor”, conclui.    Próximos passos   Agora, o  Insper  avança para os próximos desafios, desenvolvendo novos projetos dentro e fora da comissão e dando continuidade às iniciativas existentes.  A partir deste mês , a Comissão irá promover encontros de formação continuada para seus membros. Além disso, estão previstos os seminários de formação para os líderes e Diretoria da escola ainda em maio, ministrados por uma organização parceira e referência no tema .  "}]