[{"jcr:title":"Parceria do Insper com a Mercedes-Benz e a USP gera um simulador para a indústria","cq:tags_0":"area-de-conhecimento:engenharia","cq:tags_1":"area-de-conhecimento:tecnologia","cq:tags_2":"tipos-de-conteudo:acontece-no-insper/parcerias","cq:tags_3":"programas:graduacao"},{"richText":"A solução computacional foi desenvolvida em programa de férias orientado pelos professores Luiz Durão e Rafael Marzolla","authorDate":"01/10/2025 11h11","author":"Leandro Steiw","madeBy":"Por","tag":"area-de-conhecimento:engenharia","title":"Parceria do Insper com a Mercedes-Benz e a USP gera um simulador para a indústria","variant":"image"},{"jcr:title":"transparente - turquesa - vermelho"},{"themeName":"transparente - turquesa - vermelho"},{"containerType":"containerTwo"},{"jcr:title":"Grid Container Section","layout":"responsiveGrid"},{"jcr:title":"A aluna Melina Belli Stergiou com os professores Luiz Fernando Durão e Rafael Amoroso Marzolla (os dois primeiros a partir da esq.) e equipe da Mercedes-Benz","fileName":"Mercedes-Benz_foto_apresentacao_final_grupo_02.jpg","alt":"A aluna Melina Belli Stergiou com os professores Luiz Fernando Durão e Rafael Amoroso Marzolla (os dois primeiros a partir da esq.) e equipe da Mercedes-Benz"},{"text":"Alunos de um programa de férias desenvolveram um simulador computacional para a linha de montagem de caminhões da Mercedes-Benz do Brasil, localizada em São Bernardo do Campo (SP). Durante seis semanas, de julho a agosto, Melina Belli Stergiou, do oitavo semestre de  [Engenharia Mecânica](https://www.insper.edu.br/pt/cursos/graduacao/engenharia/engenharia-mecanica/)  do Insper, trabalhou com dois estudantes de Engenharia da Universidade de São Paulo (USP). Ela foi orientada pelos professores Luiz Fernando Durão e Rafael Amoroso Marzolla, dos cursos de Engenharia do Insper, e acompanhada pelos engenheiros Lucas Tolardo e Eduardo Bertti e pelos gerentes Marcos Marsola e Rafael Gazi, da Mercedes-Benz. Havia algum tempo, Durão — que também leciona na Escola Politécnica da USP, vinculado ao Departamento de Engenharia de Produção — tinha interesse em criar oportunidades para os estudantes conhecerem de perto as atividades da indústria de caminhões. Por sua vez, a Mercedes-Benz procurava sugestões para otimizar as operações da linha de montagem brasileira. O interesse mútuo deu origem ao “Desafio de Imersão Digital”, definido como um programa intensivo e prático para desenvolver soluções inovadoras de transformação digital e indústria 4.0 nas fábricas da marca. Dos inscritos, Melina foi selecionada para representar o Insper. Alunos e professores fizeram diversas visitas à fábrica para entender como funcionava a linha de montagem de caminhões, das quais conseguiram levantar 10 cenários diferentes de aperfeiçoamento da produção em São Bernardo do Campo. Segundo Marzolla, foi possível desenvolver um simulador para, num primeiro momento, tratar de três cenários identificados como prioritários. Na simulação final, melhorou-se o índice de ocupação dos operadores da linha, com mesma produção e queda da ociosidade. A nova ferramenta foi programada em linguagem Python, com as bibliotecas Pandas e SymPy, usadas em ciência de dados e matemática simbólica. O resultado superou as expectativas dos parceiros de desafio. “Principalmente se a gente for pensar que, para esses alunos, era a primeira vez que estavam entrando numa fábrica de uma empresa do porte da Mercedes-Benz, que foi superaberta e nos deu muita informação e apoio”, diz Marzolla. Os cenários foram testados em várias rodadas de simulação, ajudando inclusive a validar algumas ferramentas que a montadora já utilizava internamente. Na opinião de Marzolla, a grande entrega foi o simulador da linha, que permitirá o cálculo mais preciso da capacidade de produção diária da fábrica em lançamentos futuros, sejam caminhões, sejam ônibus. “Esses trabalhos extracurriculares são muito legais porque o aluno não faz só com a motivação da nota”, diz Marzolla. “Ele sabe que o projeto vai contribuir para o seu desenvolvimento profissional, tanto de soft skillsquanto de hard skills. Essas são habilidades que não conseguimos passar apenas na sala de aula, por mais práticas que sejam as atividades. E também é um tipo de pesquisa que gostamos muito de fazer, que atende a uma demanda da empresa para a academia e insere os alunos no mundo do mercado de trabalho.” Melina confirma essa percepção do professor: “Me inscrevi no desafio porque estou nos semestres finais do curso, então é importante, cada vez mais, desenvolver o contato com empresas e com o mercado de trabalho. Eu só conhecia fábricas menores e fora do setor automobilístico. Assim, foi bem interessante visitar a fábrica da Mercedes-Benz — o que nem sempre é possível durante o curso, porque muitas indústrias ficam mais afastadas — e conviver com pessoas de outra faculdade, que você nunca viu antes, para desenvolver um projeto em um mês e meio. Acho que o maior desafio foi a comunicação e o trabalho em grupo. Mas, no mercado de trabalho, você vai encontrar desafios parecidos, porque ninguém trabalha sozinho, principalmente na indústria”. Como Melina ressalta, a Engenharia Mecânica do Insper apresenta aos estudantes as variadas frentes de atuação profissional. “Nesse trabalho, fiz uso, principalmente, da frente de produção e mapeamento de processos”, diz a aluna. “As disciplinas de manufatura me ajudaram muito, porque aprendemos a relação entre escalabilidade e variabilidade de produtos para indústrias com linhas de produção como a da Mercedes-Benz. Além disso, usei também um conhecimento que achava que, como engenheira mecânica, não fosse precisar tanto, que é a programação. Hoje, vejo que o curso ensina, de fato, a programar, porque o pouco que tive é o suficiente para enfrentar esse tipo de projeto.” Na penúltima semana de agosto, os resultados da simulação foram apresentados para os gerentes de produção da Mercedes-Benz. Marzolla acredita que a iniciativa pode render, no futuro, um projeto Capstone, o trabalho de conclusão de curso das Engenharias e da Ciência da Computação, sempre realizado em parceria com empresas e acompanhado por profissionais da área."}]